Banco de Questões Gratuito de Pediatria Geral em PDF

Banco de Questões MED Gratuito de Pediatria Geral, baseado no vol. 1 do Tratado da SBP. Um produto único no mercado e de alto valor pedagógico.

Sumário:

Seção 1: BIOÉTICA (17 questões)

Seção 2: FUNDAMENTOS DA ATENÇÃO À SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (7 questões)
Seção 3: EMERGÊNCIAS (17 questões)
Seção 4: PEDIATRIA DO DESENVOLVIMENTO E COMPORTAMENTO (0 questão)
Seção 5: SAÚDE ESCOLAR (0 questão)
Seção 6: SEGURANÇA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (4 questões)
Seção 7: TOXICOLOGIA E SAÚDE AMBIENTAL (0 questão)
Seção 8: DROGAS E VIOLÊNCIA (0 questão)
Seção 9: ALEITAMENTO MATERNO (3 questões)
Seção 10: NEONATOLOGIA (51 questões)
Seção 11: ADOLESCÊNCIA (2 questões)
Seção 12: ALERGIA (13 questões)
Seção 13: IMUNOLOGIA CLÍNICA (0 questão)
Seção 14: CARDIOLOGIA (11 questões)
Seção 15: DERMATOLOGIA (0 questão)
Seção 16: ENDOCRINOLOGIA (13 questões)
Seção 17: GASTROENTEROLOGIA (19 questões)
Seção 18: HEPATOLOGIA (7 questões)
Seção 19: GENÉTICA CLÍNICA (0 questão)
Seção 20: INFECTOLOGIA (41 questões)

Características deste Banco de Questões:

• Organização Estruturada: Banco de Questões dividido em 183 capítulos e 773 tópicos.
• Fonte Confiável de Questões: Questões selecionadas de provas de Residência Médica e Concursos Públicos para médicos.
• Banco de Questões Recentes: Mais da metade das questões são de provas realizadas de 2018 em diante.
• Classificação e Sequenciamento: Questões agrupadas sistematicamente de acordo com o conteúdo do mais recente Tratado de Pediatria da SBP (5ª edição, 2022).
• Gabaritos Destacados: Cada questão possui gabarito indicado em negrito.
• Acesso definitivo: Sem assinaturas ou mensalidades. Após o pagamento, você terá o link para o download do catálogo.

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Referências

1. Larsen, Douglas P., Andrew C. Butler, and Henry L. Roediger III (2008). “Test‐enhanced learning in medical education.” Medical education 42(10), 959-966.
2. Roediger, H. L., & Butler, A. C. (2011). “The critical role of retrieval practice in long-term retention.” Trends in Cognitive Sciences, 15(1), 20-27.
3. Butler, A. C., & Roediger, H. L. (2007). “Testing improves long-term retention in a simulated classroom setting.” European Journal of Cognitive Psychology, 19(4-5), 514-527.